近期，钢琴市场需求的变化获得了诸多关注，究其根源，其实有着多方面的原因。
一方面，部分家长认为钢琴学习看不到“隐性获得”，不能像背公式一样，在短期内取得成果，而是需要长时间的连续性学习。学习乐器的这种特殊性让部分家长在“鸡娃”过程中无法即时获得成就感，甚至是无法实现心理期待，所以放弃了乐器学习。另一方面，艺考生中考加分政策的取消，更进一步削弱了家长和孩子对于钢琴学习的热情。
在热潮遇冷的当下，也许正是时候让我们沉下心来，深入思考：学习音乐，到底在学什么？
去功利化，让美的种子生根发芽
学钢琴和“炒房”一样，在近20多年里随着物质生活水平的提高，被跟风、“炒热”。家长们出于各种原因，纷纷入坑：有的家长想让孩子成就自己没能实现的梦想；有的家长企图把学钢琴作为学习成绩不好的孩子的出路；还有的家长认为自己的孩子有学钢琴的天赋，急着想让孩子成为钢琴家......
但钢琴界权威人士一致认为，钢琴教育不应该带有任何功利目的，而应该作为学生美育的一部分，目的在于提高孩子的素养，以钢琴学习为土壤，让美的种子生根发芽。在学习钢琴的过程中，让孩子逐渐接触和阅读大量的优秀钢琴作品，并在长期的训练和熏陶中，丰富见识，提高音乐鉴赏力以及审美能力。
响应国家美育政策，升华艺术教育
近些年，青少年美育教育工作得到了前所未有的重视。2023年12月，教育部印发《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》。这代表着政府对推进美育浸润工作的重视达到了全新的高度，同时也再次提醒我们美育教育的重要性。
美育并非空洞的美学理论或者艺术技巧教育，而是通过美的熏陶，潜移默化地影响人的情感、品格与行为。而音乐，作为美育的关键途径，蕴含着深远而独特的美育价值。
以音乐润泽成长，涵养品格
音乐美育深厚的价值，远远不止于提高音乐素养、审美能力，更在于锻炼整体能力、润养个人品格。
首先，音乐学习能开发孩子的智力、培养协调性。乐器学习，尤其是钢琴的练习和演奏，是一种"生动的动态系统"，始终要求听觉、双手不同动作及其与全身肢体的协调配合，并结合着声态、情态、动态等一系列的记忆。这能使大脑的左右半脑的技能获得同等发展并增进互相协调能力，从而提高理解能力，接受能力，记忆能力，想象力和创造性思维能力等综合能力。
其次，音乐学习有助于培养个人品格。钢琴等乐器演奏对技术、技巧的熟练度有较高要求，需要规律的、科学的、恒久的训练。这种训练是枯燥重复的“体力活”，非常需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，钢琴学习对于培养孩子坚强的意志、顽强进取的品质，踏实、严谨、科学的作风，都有着良好的作用。
当然，在目前的经济环境中，为孩子选择靠谱的、大型的连锁音乐教育机构来进行音乐学习，才能更好地规避不必要的经济损失，保障孩子学习的质量。
总的来说，“钢琴热”的退烧，人们更多地去思考学习音乐真正的意义，不失为一件好事。毕竟，对于大多数学琴的人来说，比起走职业道路，更重要的，是在练琴的过程中培养孩子的专注力、欣赏力和想象力，以及对美的持续不断的追求。
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